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        超银“集团化集备”,语文大教研

        浏览次数: 日期:2019-1-2 08:56

          “得语文者得天下,得阅读者得语文。”教育改革的深化,中高考新政的出台,释放出一个日渐明晰的信号——语文为王的时代已经到来,而阅读与写作能力又成为决定语文学习能力的最重要砝码,因而成为语文教学中的重中之重。2018年末,超银学校进一步发挥集团化办学优势,全面启动集团教研集备工作。12月21日,超银学校语文组大教研活动在超银中学(金沙路校区)举办。经过前期精心选题,此次集备直击中考痛点,以“让阅读绽放写作之光——实现阅读到写作的迁移”为主题开启超银学校各校区间语文教学的交流与研讨。

         

          一堂课的打磨:各校区共同把脉,集备成果二次升华

          阅读是吸收,写作是倾吐,阅读与写作相辅相成。作为本次语文教研活动的主办方,金沙路校区精心集备公开课,由苗琦老师执教九年级作文指导课《阅读与写作的迁移——如何点题》,将阅读与写作在一堂课中有机融会。苗老师以课文《奶奶的粽子》为材料,带领学生通过阅读赏析情感,并通过对语句表达方式、文中位置的分析总结归纳写作规律。以课内文章为依托,苗老师进一步引入拓展阅读对写作规律进行巩固。

         

          以课堂为样本,使教研活动的开展更加有的放矢。公开课结束后,各校区语文老师们共同对这堂展现校区集备成果的课例进一步剖析。来自同学段的超银中学(广饶路校区)、超银中学(镇江路校区)与西海岸新区超银学校初中部的语文教研组组长分别对课程进行点评,从教师对课堂的驾驭、学生课堂上的参与度、分层教学的实施等多个角发表意见。超银学校教科研中心主任吴乐琴对本堂课进行了全面总结,并提出了富有建设性的改进意见,令老师们受益匪浅。

          一个课题的研究:教研成果全面共享,碰撞智慧的火花

          阅读与写作作为语文教学的重难点,一直都是超银学校各校区教科研的重要课题。在本次集团大集备中,各校区共同攻坚,将教研成果全面共享,令优质教学资源得到最大化利用。超银中学(金沙路校区)语文教研组组长栾芳芳详细介绍了该校区开设的“大阅读课程”及实施以来在学生中收到的实效;超银中学(广饶路校区)语文教研组组长赵月辉分享了该校区“取法于课内,得益于课外”的阅读策略及多元化读写结合训练;超银中学(镇江路校区)语文教研组组长张淑荣与大家探讨了她在市北区语文公开课上执教的写作探究课例,利用名家名篇指导学生写作;西海岸新区超银学校初中部语文组组长张丽敏介绍了该校区开展的针对性写作训练;西海岸新区超银学校小学部语文组组长刘香君分享了该校区针对小学生年龄特点开展的趣味化阅读活动;超银小学六年级语文组组长颜赟梅分享了超银小学构建自主能动阅读课堂的实践。

         

          各校区接地气而富有实效性的教学实践也得到了吴乐琴主任的肯定。吴主任针对本次大教研课题同老师们分享了她在多年教育实践中的感悟,指出阅读到写作的迁移有赖于语文知识、文化常识、生活经验的储备和良好心境的准备,同时需要构建合理的认知结构,并向老师们介绍了十个有效策略。

         

          一次教育的探索:转变学习方式,让阅读融入生命

          作为本次集团大集备的主办方,超银中学(金沙路校区)校长张卉在总结中谈到,未来社会对人才的需求已经发生转变,如何培养学生真正适应时代的分析能力、判断能力、观察能力是每一位语文教师必须要转变的思想问题。课程是服务于学习的,老师必须要转变学生的学习方式。语文不是单纯课本知识的学习,而是阅读能力、综合分析的能力的培养。希望老师们能通过本次校区间的交流对未来语文学科的教学有更清晰的认识。

         

          超银学校校长潘晓莉表示,为了进一步顺应中高考改革,超银学校将在2019年伊始启动“超银杯”读书竞赛活动,面向全集团全学段学生和教师全员参与。而举办这一活动的目的就是以赛代练,将读书常态化,让阅读成为一种牵挂,融入到每一个超银人的血液和生命里。

         

          从一堂课的打磨到一个课题研究,从教学方法的探讨到教学实践的分享,当优质的教育成果在更大的平台上交流碰撞,必将释放出更加巨大的能量,而这正是超银学校开启集团化大集备的初衷。未来,超银学校将充分发挥集团化办学优势,通过各个学科的大教研活动进一步提升办学品质,让更优质的教育受益于更多超银学生。

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